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在義務教育框架下進行研學旅行

研學旅行是近些年來突然出現的新詞,國家教育部一紙文件興起了研學旅行的風潮,研學旅行有別于任何傳統式的游學、夏令營等。研學旅行并不是享受,而是一種體驗。它延續和發展了古代游學,變成綜合素質教育的新形式。

截至2017年年底,我國教育支出占GDP的比例持續6年高于4%,將研學旅行加入義務教育體系中具有優良的社會環境和經濟環境。研學旅行在義務教育框架下開展有三大優勢。

一、推動了教育體制改革加速。我國的教育正從中國應試教育向素質教育轉型發展,素質教育就是在個人的全面發展和受教育者個人素質提升的基礎上提升民族素質的教育。研學旅行的推動是對儒家思想三方達德、六藝內外兼修的教育思想的繼承,主張“教學”、“學習”和“實踐”三者的緊密結合。在義務教育框架內進行不但規范了組織、國家政策、經費預算等,還增強了孩子與父母對個人素質化教育的直觀感受;還有就是,教育體制改革的要求和學生們的需求有利于師資隊伍的道德素質和專業化水平提升。

在義務教育框架下進行研學旅行

二、加快了旅游業和教育的跨界融合。發展研學旅行是旅游業實行供給側改革的契機,作為青少年的剛需,研學旅行龐大的市場必然吸引很多資本還有傳統旅游業集團公司和教育產業集團公司的介入,研學旅行本質要求旅游和教育的高度結合并突顯其教育作用,2個產業在資本和市場的需求的推進下有了結合發展的機遇,這也為旅游業與別的產業結合發展形成模板。

三、增加了青少年學習知識的機會。旅游是在基本生活消費需求之上的高層次消費,這一特點意味者困難家庭和一部分普通家庭的學生很難有機會參加完全自費的旅行觀光活動,而在義務教育框架內實行能夠由政府部門主導定價,利用制定費用標準和補助標準可使貧困生也有機會參加到研學旅行中增長見識、提高素質。

由此可見,研學旅行在義務教育框架下進行促進了教育體制改革加速、加快了旅游業和教育的跨界融合還增加了青少年學習知識的機會。人們要把研學旅行擺放在更為重要的位置,促進研學旅行健康迅速發展。

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作者: yanxue

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